Bundeswehr Musterung psychologischer test

“PTAD ist eine einzigartige akademische Zeitschrift, die die wachsende Lücke im Bereich der Testanpassungen und -entwicklung füllt – ich freue mich sehr, die Veröffentlichung unserer ersten Beiträge ankündigen zu können und freue mich auf noch mehr Einreichungen!!!” Matthias Ziegler, Chefredakteur Die glaubwürdigen Intervalle für Parameterschätzungen haben eine natürliche Anwendung auf Längsschnittstudien von Behandlungseffekten, indem sie eine Möglichkeit bieten, die Wahrscheinlichkeit einer beobachteten Veränderung der Fähigkeit anzunähern. Je geringer die hinteren Verteilungen aus unabhängigen Testverwaltungen sind, desto wahrscheinlicher ist es, dass eine Änderung der latenten Fähigkeit eingetreten ist. Wenn man die Verteilung der Antworttypen und verschiedene Arten von Namensfähigkeiten berücksichtigt, können Behandlungseffekte beobachtet werden, die andernfalls in der Gesamtgenauigkeitsbewertung nicht erkennbar wären. Zukünftige Arbeiten können versuchen, Elemente aus anderen beliebten Namenstests zu integrieren, indem sie auf die gleichen Schwierigkeitsstufen wie die PNT gestellt werden, was einen Vergleich über eine viel breitere Palette von Maßnahmen ermöglichen könnte. Die Elementantworttheorie modelliert die Beziehung zwischen latenten Merkmalen und Antworten auf Testelemente. Neben anderen Vorteilen bietet IRT eine Grundlage für die Schätzung der Position eines Test-Trägers auf einem gegebenen latenten Merkmal sowie den Standardfehler bei der Messung dieses Standorts. Beispielsweise lässt sich das Geschichtswissen eines Universitätsstudenten aus seiner Punktzahl bei einem Universitätstest ableiten und dann zuverlässig mit dem Wissen eines High-School-Studenten vergleichen, das aus einem weniger schwierigen Test abgeleitet wird. Die von der klassischen Testtheorie abgeleiteten Ergebnisse haben dieses Merkmal nicht, und die Beurteilung der tatsächlichen Fähigkeit (anstelle der Fähigkeit zu anderen Test-Takern) muss bewertet werden, indem die Ergebnisse mit denen einer “Normgruppe” verglichen werden, die zufällig aus der Bevölkerung ausgewählt wurde. Tatsächlich hängen alle aus der klassischen Testtheorie abgeleiteten Kennzahlen von der getesteten Probe ab, während die aus der Artikelantworttheorie abgeleiteten Maßnahmen im Prinzip nicht. In diesem Artikel werden die Anwendbarkeit und zukünftige Relevanz der EFPA-Testüberprüfungsrichtlinien untersucht.

Einige dieser Leitlinien basieren auf Überzeugungen über psychologische Messung und nicht auf evidenzbasierten empirischen Fakten; Überzeugungen, die angesichts der Axiome, die die konstituierenden Eigenschaften der quantitativen Messung definieren, nicht nachhaltig sind. Dieser Zustand kann nun eine bestimmte Art von rechtlichen Anfechtungen einleiten, sollte ein Psychologe psychometrische Testergebnisse und damit verbundene statistische Informationen einem Gericht vorlegen, ohne das Gericht darüber zu informieren, dass die bereitgestellten Informationen davon abhängig sind, dass die Überzeugungen wahr sind, wie angegeben. Es ist bedauerlich, dass diejenigen, die diese Leitlinien erarbeiten, sich der konstituierenden Eigenschaften der quantitativen Messung und der Folgen für die klassischen und modernen psychometrischen Testtheoriemethoden, die sie als “bewährte Praxis” für andere Psychologen propagiert haben, nicht bewusst zu sein schienen. Vor 2013 hatten Joel Michell, Mike Maraun und Günter Trendler 20 oder mehr Artikel und Bücher veröffentlicht, in denen es um das Versäumnis von Psychologen ging, einfache Fakten und Logiken in Bezug auf die Anforderungen an die Mengenmessung anzuerkennen.

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